- 意欲重視型（教育-学校教育教員養成(教育発達〈教育学〉)）：募集1名、出願 9/7～9/16
- 一般型Ⅰ（教育-学校教育教員養成(教育発達〈教育学〉)）：募集3名、出願 9/7～9/16
- 意欲重視型（教育-学校教育教員養成(教育発達〈心理学〉)）：募集1名、出願 9/7～9/16
下の表の掲載情報からの抜粋です。出願前に大学の募集要項で確認してください。
奈良教育大学教育学部の総合型選抜は43方式が公表されています。総合型選抜は学力試験ではなく出願書類・小論文・面接などで選考されるため、一般選抜とは準備の仕方が変わります。方式ごとの募集人数と出願条件を並べたうえで、鬼管理奈良教育大学塾がどう対策を組むかを整理します。
- 教育学部の総合型選抜は43方式。方式ごとに募集人数と出願条件が違う
- 現役生限定・専願などの条件が付く方式が多い。出願要件を満たすかを最初に確認する
- 鬼管理奈良教育大学塾は書類・小論文の締切管理と、不合格時に備えた一般選抜の学習を並行させる
- 料金は1コマ（1教科50分×週1）36,800円〜。大学受験コースには1カ月返金保証がある
教育学部の総合型選抜｜方式別の募集人数・条件
教育学部
| 学部｜学科 | 入試名 | 募集人数 | 現役浪人 | 成績等条件 | 出願期間 | 出願期間 | 出願期間 | 選考方法 | 共通テスト | 備考 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 学部｜学科 | 入試名 | 募集人数 | 現役浪人 | 成績等条件 | 出願期間 | 選考日 | 合格発表日 | 選考方法 | 共通テスト | 備考 |
| 教育-学校教育教員養成(教育発達〈教育学〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教育発達〈教育学〉) | 一般型Ⅰ | 3 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教育発達〈心理学〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教育発達〈心理学〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教育発達〈幼年教育〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教育発達〈幼年教育〉) | 一般型Ⅰ | 3 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教育発達〈特別支援教育〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教育発達〈特別支援教育〉) | 一般型Ⅰ | 3 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈国語教育〔初等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈国語教育〔初等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈国語教育〔中等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈国語教育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈社会科教育〔初等教育〕〉) | 意欲重視型 | 2 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈社会科教育〔初等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈社会科教育〔中等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈社会科教育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈数学教育〔初等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈数学教育〔初等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈数学教育〔中等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈数学教育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈理科教育〔初等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈理科教育〔初等教育〕〉) | 一般型Ⅱ | 3 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈理科教育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅱ | 3 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈音楽教育〔初等教育〕〉) | 意欲重視型 | 2※ | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | ※中等教育との計 | ||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈音楽教育〔初等教育〕〉) | 一般型Ⅱ | 2 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈音楽教育〔中等教育〕〉) | 意欲重視型 | 2※ | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | ※初等教育との計 | ||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈美術教育〔初等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈美術教育〔初等教育〕〉) | 一般型Ⅱ | 1 | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | ||||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈美術教育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅱ | 3 | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、他 | ||||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈保健体育〔初等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1※ | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | ※中等教育との計 | ||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈保健体育〔初等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈保健体育〔中等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1※ | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | ※初等教育との計 | ||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈保健体育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 2 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈家庭科教育〔初等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈家庭科教育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅱ | 2 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈技術教育〔中等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈技術教育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅱ | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈英語教育〔中等教育〕〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(教科教育〈英語教育〔中等教育〕〉) | 一般型Ⅰ | 1 | 9/7～9/16 | [1]10/17、[2]共テ | [1]11/26、[2]2/8 | [1]書類、面、他、[2]共テ | ○ | |||
| 教育-学校教育教員養成(伝統文化教育〈書道教育〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(伝統文化教育〈書道教育〉) | 一般型Ⅱ | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(伝統文化教育〈文化遺産教育〉) | 意欲重視型 | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 | |||
| 教育-学校教育教員養成(伝統文化教育〈文化遺産教育〉) | 一般型Ⅱ | 1 | ○ | 9/7～9/16 | 10/17 | 11/26 | 書類、面、他 |
出典: 大学受験パスナビ（旺文社）掲載の入試情報。年度で変わるため、出願前に必ず大学の募集要項で確認してください。
教育学部の過去問はいつから始めればいいですか？
鬼管理奈良教育大学塾は過去問を「力試し」ではなく出題傾向の把握として先に使います。教育学部で問われる形式を早い段階で見てから、そこに必要な参考書と量を決める順番です。解いて終わりにせず、間違えた原因を翌週の計画に戻します。
いまの偏差値が奈良教育大学の水準に全然届きません。間に合いますか？
奈良教育大学の偏差値帯は45.0〜55.0です。鬼管理奈良教育大学塾は残り日数と現在地の差を科目別の数字に直してから、1日あたりの量を決めます。「間に合うか」は気持ちではなく、1日に必要なページ数が現実的かどうかで判断します。説明会でその数字が出ます。
出願前に確認すること
| 区分 | 教育学部で確認すること | 対策で決めること |
|---|---|---|
| 出願資格 | 現役生限定か、評定平均の下限があるか | 条件を満たさない方式を外し、狙う方式を絞る |
| 専願・併願 | 合格したら入学が条件か | 併願可なら他大学の総合型・推薦との組み合わせ |
| 選考方法 | 書類・小論文・面接・プレゼンのどれか | 小論文を書く本数、想定問答の数 |
| 日程 | エントリー／出願／選考日／合格発表 | 各締切から逆算した下書きの提出日 |
関連記事（鬼管理専門塾の公式サイト）: 奈良教育大学の総合型選抜について（鬼管理専門塾）
教育学部の偏差値45.0～55.0まで、何をどれだけやればいいですか？
目標は「偏差値45.0～55.0・共通テスト得点率49%～70%」という数字に置き換えられ、そこから科目別の到達点、週あたりの参考書のページ数、1日の量まで割られます。やることが決まるので迷う時間がなくなります。
鬼管理奈良教育大学塾の総合型選抜対策
鬼管理奈良教育大学塾は授業をしません。教育学部の総合型選抜でも、書類・小論文・面接の準備を1日単位の課題に分解し、週1回の面談で進み具合を確認します。「完成度」で決まるものは、提出回数と締切で管理する方式です。
| 管理する単位 | 決めること | 確認のしかた |
|---|---|---|
| 1カ月 | どの科目のどの領域を、どの参考書で終わらせるか | 月の到達点との差 |
| 1週間 | 参考書のページ範囲と演習量 | 週1回の面談で確認テスト（得点率を記録） |
| 1日 | 何時から何時まで、どのページを何回やるか | 毎日の課題提出 |
授業がないのに、本当に成績は上がるんですか？
授業を受ける時間ではなく、授業の外で何をやったかで差がつく、という考え方の塾です。毎日やる内容を決めて提出させ、週1回の面談で確認テストをして、できていなければその週のうちに計画を直します。逆に「授業を聞くのが好き」という人には向きません。
評判・口コミ｜合格者の声を引用
奈良教育大学合格者の個別インタビューは公式サイトに掲載されていません（2026年9月時点）。鬼管理専門塾全体の受講生の声から、指導の評価に関わる発言を引用します。
「上智の英語は鬼のように難しい」（上智大学文学部英文学科 鈴木さん）
「先生の言う通りにやれば合格できる」（国際基督教大学 高橋さん）
「自分で考えるより、塾の先生の指示に従い、とにかくやる！」（慶應義塾大学総合政策学部 魚返くん）
「やるべきことを明確にする環境」（東京大学・早稲田大学・慶應義塾大学 S君）
「この時期から塾に入って変わるのか？」（千葉大学法政経学部 滝口さん）
評判を読むときの注意点
- 公式サイトの掲載は合格者に限られる。不合格者や途中退会者の声は載っていない
- 難関校合格率83%※は2020〜2024年度の合格保証制度対象者（121名中101名）の数字で、現在の制度の保証値ではない
- 講師満足度アンケートも公式に公開されている。講師個人の当たり外れは説明会で担当候補を確認できる
※2020年度〜2024年度4月まで運用していた合格保証制度の対象者における実績。対象者は受験年度4月までに入会し、3教科以上を選択し、途中解除のない受験生と定義。対象者121名中101名が合格し、合格率は83%。現在は同制度を運用しておらず、1カ月返金保証制度に切り替え。過去の参考情報であり、現在の制度や合格率を保証するものではない。
月にいくらかかりますか。追加費用はありますか？
1コマ（1教科50分×週1）36,800円〜で、入会金50,000円と学習サポート料2,480円／月がかかります。2コマ以上は要問い合わせで、科目数と志望学部によって説明会で見積もりが出ます。季節講習の追加費用はありません。
コースと料金
| コース | 週の指導 | 月額の目安 | 向いている人 |
|---|---|---|---|
| 1コマコース | 1教科50分 × 週1 | 36,800円〜 | 苦手な1科目だけを立て直したい |
| 2コマ／3コマコース | 1教科50分 × 週2〜3 | 要問い合わせ | 私大3科目を一通り管理してほしい |
| 4〜6コマコース | 1教科50分 × 週4〜6 | 要問い合わせ | 国公立併願で科目数が多い |
| 鬼ヶ島コース（7コマ） | 1教科50分 × 週7 | 要問い合わせ | 全科目を毎日レベルで管理してほしい |
料金は公式の料金ページの掲載値（2026年9月時点、税込）。入会金50,000円、学習サポート料2,480円／月が別途かかります。大学受験コースには1カ月返金保証制度があります。
| STEP | 内容 | 備考 |
|---|---|---|
| 1 | オンラインの無料説明会（入塾相談）に申し込む | 公式LINEまたは予約フォームから。保護者の同席可 |
| 2 | 教育学部の総合型選抜を狙う旨と、現在の評定・活動実績を伝える | 合格までに必要な勉強量が数字で示される |
| 3 | 担当講師が決まり、カリキュラム作成 | 講師は全国から目標校に合わせて決める |
| 4 | 指導開始（週1面談＋毎日の課題） | 入塾後1カ月以内なら返金保証の対象 |
奈良教育大学教育学部の入試データ
教育学部の入試について、方式・数字ごとにページを分けています。
奈良教育大学を目指すのに、教室に通う必要はありますか？
指導はオンラインが標準なので通塾は必須ではありません。面談や自習で使うなら京終教室（1.1km）が近い教室です。教室への直接訪問による入塾相談は受け付けておらず、相談はオンラインの無料説明会になります。
合わなかったらどうなりますか？
大学受験コースには入塾後1カ月以内の返金保証があります。毎日の課題提出が負担に感じる人、安さを最優先したい人には向かないので、説明会の段階で向き不向きを確認しておくほうが確実です。
よくある質問
奈良教育大学教育学部の総合型選抜は何人募集していますか？
方式ごとの募集人数は本文の表のとおりです（パスナビ掲載）。年度で変わるため募集要項での確認が必要です。
総合型選抜に落ちたらどうなりますか？
多くの大学で合否は年内に出るため、不合格なら年明けの一般選抜に回ります。そのため一般選抜の学習は止めない計画にします。
鬼管理奈良教育大学塾は出願書類を書いてくれますか？
代筆はしません。材料を集める日・下書きを出す日・直す日を締切から逆算して課題にし、提出物として管理します。
学部の難易度は奈良教育大学教育学部に合格するための塾、大学全体の総合型選抜は奈良教育大学の総合型選抜対策塾にまとめています。